Si vous ne l'avez pas encore téléchargé,, votre BONUS 🎁 "Kit d'Optimisation" vous attend au bas de cette page. Mais je vous invite à lire ce qui suit avant...
Dimanche soir, 20h.
Cette boule familière au fond du ventre...
⚡ Déjà convaincu(e) ? Passer directement aux détails du Programme Pilote.
Demain, vous retournez dans l'arène au collège ou lycée. Vous enseignez depuis peu mais vous savez déjà que vous allez vous épuiser à passer au moins 30% de votre cours à faire la police pour obtenir un calme... relatif 😫.
La réalité terrain
(à laquelle on ne vous a pas/peu préparé/e)
Regardons les choses en face. Ce site ne contient aucune promesse paillette. Je ne vais pas vous faire le coup de la méthode magique qui transforme par enchantement des classes surchargées avec des élèves hyper-actifs en auditoires attentifs et passionnés.
Le contexte actuel du secondaire est d'une dureté quasi systémique :
Des classes de plus en plus lourdes, où la diversité des profils s'entrechoque.
Une tension sociale qui s'invite quotidiennement dans l'établissement.
Des téléphones portables qui ont littéralement piraté les circuits de l'attention de vos élèves.
Et par-dessus tout : un sentiment d'isolement énorme, un manque cruel de reconnaissance, et l'absence de support quand la situation dérape.
L'image d'Épinal du « super-prof motivant 🦹🏼» qui captive sa classe en racontant sa matière avec passion est un mythe dangereux en début de carrière. Il qui peut vous détruire de l'intérieur.
On vous a jeté dans l'arène avec pour seuls outils des concepts didactiques souvent abstraits, mais personne ne vous a appris à aligner trois mots quand un bloc de quatre élèves refuse d'ouvrir ses cahiers en vous regardant fixement.
Résultat : Vous compensez par la force de votre volonté. Vous encaissez le stress en silence, vous rentrez le soir avec des migraines ophtalmiques, et vous passez vos week-ends à ressasser et parfois à pleurer de frustration.
« J'ai l'impression d'être une imposture, de passer mon temps à faire le gendarme au lieu de transmettre. Je ne tiendrai pas 5 ans comme ça. » — C'est ce que m'écrivait récemment une enseignante contractuelle en collège.
Vous sentez la situation vous échapper : « Je n'y arrive déjà plus, je suis trop vite dépassée »,
Vous consommez une énergie folle dans une lutte constante et inefficace : « Je galère toujours à les calmer »,
Vous sentez votre corps et votre santé flancher peu à peu face à la fatigue accumulée, au point de ne plus réussir à manger et de ressentir en solitude cette grosse boule en travers de la gorge,
Vous portez un désagréable sentiment de culpabilité et d'auto-dévalorisation : « Je gère la situation comme une quiche, je pénalise ceux qui veulent travailler... avec un autre prof, ils se tiendraient mieux »,
Vous ressentez parfois la frousse, en arrivant dans l'établissement, de vous retrouver devant 30 gamins et de ne plus savoir aligner trois mots sous la pression de l'agitation ou des provocations,
Vous vous sentez seul/e, isolé/e, en manque de soutien.
Vous craignez pour votre titularisation ou le renouvellement de votre contrat,
J'ai une vérité technique à vous partager : Ce n'est pas vous le problème. On ne vous a pas donné la bonne feuille de route pour ce rallye !
Vos sentiments sont bien légitimes !
(N'oubliez pas votre Bonus en bas de page !)
C'est cet été qu'il faut changer la donne !
Vous avez tenu bon et c'est bientôt les vacances d'été. Maintenant vous ressentez un besoin légitime de vous régénérer. Peu de gens le comprennent et beaucoup vous jalousent des congés plus long que les autres salariés : ils n'ont qu'à passer une semaine à votre place et il est certain qu'ils comprendront !
Vous reposer, c'est capital.
Mais si vous attendez le mois de septembre pour chercher des solutions, les mêmes galères et la même impuissance se présenteront à nouveau : même vous, mêmes réflexes, classes équivalentes (sauf exception ! Mais attention à ne pas vous blesser en croisant les doigts trop forts !) et donc... même résultats !
Il est infiniment plus difficile de reprendre le contrôle d'une classe où l’on a perdu sa crédibilité que d’installer les bons codes dès la première prise de salle.
✈️ Le paradoxe du moteur à changer :
Tenter de modifier sa posture au milieu de l'agitation de l'année scolaire, c'est comme essayer de réparer le moteur d'un avion en plein vol : vous n'aurez ni le temps, ni l'énergie nerveuse pour le faire.
La première heure du premier cours de l'année : c'est là que (presque) tout se joue pour la suite. Ne ratez pas cette opportunité !
L’été est la seule fenêtre qui permet de lâcher suffisamment le stress ET de vous préparer : profitez-en pour éclairer vos zones aveugles, découvrir et intégrer de nouveaux réflexes ! C'est la meilleure façon de vous donner une chance de changer les choses.
Vous êtes fatigué/e, je sais.
Déçu/e, inquièt/e, je comprends.
Mais ce n'est pas une raison pour gâcher l'opportunité de changement la plus importante de l'année.
Il est possible de vous préparer tranquillement, à votre rythme, sans y passer des semaines (voir plus bas).
Vous avez le choix :
🙈 Souffler et ne rien faire
et programmer votre prochain calvaire par défaut.
🐵 Souffler et changer
pour écrire une autre histoire.
💡 Testez concrètement ma méthode grâce à une Session d'Essai 100% sans risque :
1h30 d'entraînement intensif - 57 €
Remboursée sans conditions si vous n'êtes pas satisfait/e.
🚀 Votre véritable première mission
(Comment éviter de se faire mal quand on démarre)
L'institution vous répète que votre mission est d'enseigner et de boucler le programme. C'est faux.
En début de carrière, ou face à des classes agitées, votre première mission est de survivre au choc.
Votre priorité absolue n'est pas la transmission didactique ; c'est la protection de votre intégrité psychologique et la conquête de votre leadership.
Tant pis s'il y a de la perte au niveau du programme en début d'année ! C'est triste à dire, mais vu le contexte, il faut accepter de passer le temps nécessaire pour installer les bons réflexes et incarner pleinement un rôle de garant du cadre. Ce n'est pas ce qu'un enseignant débutant rêve de faire. Mais face à des jeunes parfois en grande résistance face à l'apprentissage, vous devez d'abord affûter votre positionnement.
Une fois la création du cadre maîtrisée, vous pourrez enfin vraiment faire cours.
Il vous faut donc changer de feuille de route. Etape 1 : abandonnez le besoin d'être apprécié/e et le mythe du super-prof et adoptez la posture intérieure de celui/celle qui transforme le chaos en possibles 🧙🏼♂️, une situation après l'autre,.
Vous craignez de perdre trop de temps à gérer le cadre ?
De vous perdre dans la gestion des perturbations ?
Vous préférez vous focaliser sur la qualité de vos séquences pédagogiques en espérant que le contenu suffira à les captiver ?
C'est un piège redoutable !
Si vous rechignez à consacrer le temps nécessaire pour stabiliser "le moteur" de votre classe dès les premières heures, la mécanique va se retourner contre vous. Inévitablement. Vous passerez le reste de l’année à intervenir en permanence, avec une efficacité qui fond à chaque tentative.
Par peur de perdre du temps et de vous épuiser, vous allez... vous épuiser ! (et aussi perdre les élèves qui ne demandaient qu'à apprendre).
En gestion de classe, il existe un paradoxe absolu :
"Si vous refusez d'investir deux ou trois heures pour créer le cadre, alors vous passerez dix mois à vous répéter dans le vide".
(N'oubliez pas votre Bonus en bas de page !)
Qui suis-je pour vous dire cela ?
Je m'appelle Dominique Proudhon. Si vous imaginiez un théoricien de l'Éducation nationale ou un donneur de leçons de bienveillance ou de non-violence, vous êtes à côté.
Je ne suis pas non plus issu du sérail: j'ai enseigné à l'université, mais ça n'a rien à voir avec la réalité d'un collège ou d'un lycée difficile (même si j'y ai rencontré mes propres difficultés à l'époque).
Mon métier est ailleurs : Je suis médiateur indépendant depuis des années et spécialiste de la physiologie des tensions relationnelles. Je forme et j'accompagne des professionnels dans l'anticipation et la gestion des conflits dans de multiples secteurs.
A ma grande surprise, mon regard de pro et mes outils se sont avérés forts utiles pour plusieurs enseignants du secondaire qui ont croisé ma route :
J'ai découvert leur réalité : dure, rythmée, complexe, fragile et forte de sollicitations. J'ai identifié plusieurs "failles" dues à l'ignorance de mécanismes physiologiques et de modalités de communication essentielles dans les jeux d'influence. Ce que je leur ai partagé a changé leur réalité professionnelle. Ce fut un plaisir et un honneur pour moi de les accompagner.
Devant le constat que ces savoir-faire peuvent aussi être utiles en classe et améliorer le quotidien des enseignants, j'ai décidé de tester un programme pilote en-ligne : un programme destiné aux enseignants débutants qui ne se sentent pas suffisamment préparés à gérer la résistance, les désaccords / perturbations / provocations, et qui souffrent au quotidien avec certaines de leurs classes.
Je suis comme un mécanicien qui va ouvrir "le capot" de votre positionnement en classe.
Je n'ai pas le pouvoir de changer un système scolaire inacceptable, ni le nombre d'élèves par classe, ni les comportements gênants, ou les algorithmes des réseaux sociaux. Mais je peux vous aider à fixer des objectifs et des jalons adaptés à la réalité terrain et, surtout, à optimiser vos réflexes neuro-linguistiques et relationnels dans le bon ordre afin de désactiver les stratégies de résistance et de provocation et d'éliminer toutes les micro-maladresses qui ouvrent des failles dans vos cours.
Ce que je propose ici pour la première fois en ligne, c'est un accélérateur ✨:
En quelques sessions vous allez changer votre perspective et vos réflexes, et construire une plus grande stabilité et une confiance qui s'acquièrent normalement sur plusieurs années.
J'aurais plaisir à vous partager des clés posturales, une conscience plus fine de l'impact de vos actes et de votre capacité d'influence, et des scripts de recadrage efficaces pour que vous puissiez incarner une autorité sereine, garante du cadre d'apprentissage, sans jamais prendre le risque "d'entrer en guerre" avec vos élèves.
Alors lâchez l'image d'Epinal pour le moment : je peux vous aider à d'abord résister au choc et construire la/le gestionnaire du cadre que vous pouvez être. Ensuite, à vous de libérer le/la super-prof qui dort en vous...
(N'oubliez pas votre Bonus en bas de page !)
La maîtrise technique des leviers d'influence a transformé votre quotidien. Sans basculer dans le monde des bisounours, voici ce que vous vivez maintenant :
Vous entrez dans l'établissement l'esprit plus tranquille, sans ressentir sans cesse cette boule au ventre incapacitante, parce que vous avez maintenant un impact palpable sur vos classes,
Vous êtes confiant/te parce que vous avez drastiquement réduit le nombre de perturbations et que vous ne "vous faites plus prendre" dans les argumentations,
Vous obtenez rapidement le silence et le respect de manière prévisible, sans avoir besoin de vous époumoner, de menacer ou de vider vos batteries nerveuses avant la récréation,
Vous désarmez les provocations en quelques secondes, en sachant précisément comment réagir pour faire respecter "cliniquement" votre intégrité et protéger le cours, sans jamais lancer une guerre d'orgueil devant la classe,
Vous ne ruminez plus, ou très rarement, à la maison parce que vous portez beaucoup moins de frustrations, mais aussi parce que vous savez stopper net le ressassement mental afin de préserver votre vie personnelle et votre santé,
Vous avez atteint votre but : enseigner à des classes concentrées, parce que vous savez maintenant générer un cadre bien plus fonctionnel où les élèves peuvent enfin travailler dans le calme.
Votre objectif immédiat est simple : ne plus jamais vous sentir humilié et démuni, et ne plus jamais paniquer, ni pleurer dans votre voiture avant de rentrer.
Mon accompagnement :
une ingénierie terrain
(Un plan d'action concret pour trouver la justesse dans la fermeté)
Puisque l'institution vous laisse seul/e et mal équipé/e face au chaos, j'ai conçu ce programme comme une réponse chirurgicale et concrète à vos besoins :
Pas de rêves pédagogiques, mais un plan d'action, une préparation mentale et un soutien qui vous éviteront démotivation et culpabilité en progressant pas à pas sur votre première mission : être respecté et faire respecter le cadre d'apprentissage.
Pas de grands concepts théoriques. Vous recevrez des procédures applicables immédiatement, des consignes claires et des instructions simples.
Une démarche "apprendre, tester, adapter, valider", en visio, qui vous permet d'intégrer peu à peu les micro-actes de cadrage dans votre posture de prof.
Soyons francs : vous entrez dans un combat qui est d'abord un combat avec vous-même. Il va falloir vous forger une personnalité d'enseignant qui émane une autorité naturelle puissante, même dans les contextes les plus compliqués.
Pour y parvenir, une méthode standardisée que l'on calquerait sur vous ne fonctionnera pas.
Dès votre entrée dans le programme, nous réalisons votre profil Intelli7 complet. Cette analyse rigoureuse va nous permettre d'identifier précisément vos forces et vos peurs et d'anticiper avec précision à quels endroits vous êtes challengé/e par les élèves.
Grâce à cette cartographie, nous définirons comment vous allez pouvoir vous adapter depuis vos propres ressources.
Vous cessez de porter le poids du système en solitude. Je me positionne comme votre tuteur technique tout au long du processus et nous travaillons vos situations.
Vous entrez aussi dans une communauté de pairs engagée et bienveillante pour échanger et avancer ensemble vers une plus grande maîtrise.
⚠️Cet accompagnement n'est pas un cours de bienveillance⚠️
Ni de communication non violente.
Il ne prétend pas que la classe est une démocratie
et ne nie pas la nécessité de sanctions crédibles.
Au contraire : il s'appuie sur la capacité de l'enseignant à assumer la sanction dans la justesse pour établir une relation crédible avec ses classes qui permet de n'avoir quasiment jamais recours à la menace ou la sanction.
Ni laxisme, ni autoritarisme : Autorité Juste.
Un paradoxe qui se travaille dans la posture...
(N'oubliez pas votre Bonus en bas de page !)
Chaque semaine qui passe sans solution, c'est :
1 à 5 heures d'enseignement perdues en gestion de résistance et perte de concentration.
Un stress et une fatigue qui s'accumulent.
Une réputation professionnelle qui se détériore.
Un risque de burnout qui s'intensifie.
Le plaisir d'enseigner qui s'évapore et laisse place à la résignation.
Pouvez-vous vraiment vous permettre d'attendre ?
L'architecture du programme Autorité Sereine
(Les étapes pour retrouver du plaisir et faire une différence dans la vie de vos élèves )
Je sais combien vous êtes débordé·e. C'est pourquoi ce programme pilote est hyper-compact : il va à l'essentiel et s'adapte à votre réalité d'enseignant.
Il se déroule en ligne et l'engagement est de seulement 1h30 par semaine, pendant 6 semaines, sans travail préparatoire, et avec une flexibilité maximale pour s'adapter à votre emploi du temps.
Vous arriverez le jour de la rentrée outillé/e, prêt/e avec une posture plus opérante et plus sereine à laquelle vos nouvelles classes se conformeront naturellement : un nouveau départ et des années d'apprentissages douloureux évitées.
Analyse de failles
Principes clés
Micro-gestes d'influence
Pratique approfondie sur situations de classe
Mise en oeuvre des Scripts et Boucles
Réglages fin et personnalisation
Le cadre n'est pas suffisamment stabilisé après les 6 semaines ?
Alors on prolonge l'accompagnement individuel.
Gratuitement : 💰Coût : 0€
Jusqu'à 4 semaines supplémentaires 🏆
Objectif : Ajustement postural et technique jusqu'à succès total pour vous.
👉🏼 Une immersion sur-mesure : Au démarrage, vous bénéficiez d'une interaction directe et ultra-personalisée en visio avec moi pour analyser vos défis et décoder votre profil Intelli7.
👉🏼 La force du collectif en évolution : Au fil des semaines et pour accélérer les apprentissages, nous travaillerons la pratique des scripts et leur adaptation aux différentes situations de classe en petits groupes restreints.
🚀 Votre accompagnement démarre dans la semaine qui suit votre inscription.
(selon les places disponibles)
Pourquoi ce format est une chance unique pour vous ?
L'isolement est le premier facteur de burn-out chez les enseignants. Partager certaines sessions avec des pairs qui vivent les mêmes résistances démultiplie l'apprentissage.
Vous passez successivement de la position de pratiquant à celle d'observateur et percevez ainsi beaucoup plus d'aspects importants dans les situations travaillées. Cette conscience des choses sert la qualité de votre présence en classe.
En bonus, vous bénéficiez d'une ligne directe (via un fil d'échange privé sur Whatsapp) pour me poser vos questions entre deux sessions ou échanger avec vos collègues.
En rejoignant ce Programme Pilote aujourd'hui, vous bénéficiez du meilleur des deux mondes : la réactivité d'un démarrage immédiat et la puissance de "cellules de crise" collectives.
L'approche "Pilote" :
👉🏼 Pourquoi je n'ai pas (encore) 500 témoignages sur Instagram ?
Soyons parfaitement transparents : je ne vais pas vous sortir des dizaines de captures d'écran de profs souriants sur les réseaux sociaux. Ce programme est le fruit de mes années d'expertise de terrain en médiation, formation et accompagnement de professionnels. Pour le moment, je n'en ai testé le contenu qu'avec 14 enseignants, au hasard de ma route, et sans collecter leurs témoignages (car je ne suis vraiment pas un fan du web et des réseaux et, honnêtement, j'espérais pouvoir faire sans, ce qui est devenu impossible aujourd'hui). De plus c'est la première fois que je propose mes outils sous forme condensée dans un format numérique. Il faut bien un début à tout...
Pour cette Cohorte Pilote, je ne cherche pas des acheteurs passifs, mais 10 Bêta-Testeurs : des enseignants débutants, fatigués de subir, prêts à tester mes protocoles et à me faire un retour technique franc. Vous ne serez pas de simples clients, vous serez mes co-créateurs.
🏷️ Le Tarif "Pionnier" (-50%). Vous bénéficiez d'un tarif d'accès réduit de moitié par rapport au prix final du programme : ce n'est pas une fausse promotion internet. C'est un deal équitable : vous bénéficiez de mon accompagnement au prix le plus bas possible, et en échange, vous acceptez de me faire vos retours concrets chaque semaine pour finaliser la méthode. Nous co-construisons cette solution.
🎯 Un coaching offert. Une session individuelle supplémentaire offerte avec moi pour approfondir votre profil Intelli7 ou traiter un sujet spécifique.
🛡️ La Garantie "Ajusté/e ou épaulé/e" est étendue à 10 semaines. Si après 6 semaines vos perturbations n'ont pas diminué de moitié, je retravaille gratuitement avec vous jusqu'à 10 semaines supplémentaires.
Et bien sûr, le risque sur ce pilote est réduit à zéro pour vous avec la "Garantie satisfait ou remboursé" (voir détails dans la section Garanties).
😮 Mon accompagnement est payant... et oui !🫥
Parlons d'argent en toute transparence...
Je sais à quel point vous êtes sous-payé/e, c'est un fait. J'ai bien conscience aussi que la profession est déconsidérée par beaucoup, y compris l'institution ! Alors, je comprendrais si vous vous disiez : « Si ce gars voulait vraiment nous aider, il donnerait sa méthode gratuitement au lieu de profiter de notre détresse ».
Et si je le pouvais, croyez-moi, je le ferais, car la réalité terrain est vraiment de plus en plus difficile. Mais cela m'est impossible : ça va peut-être vous étonner, mais j'ai besoin de travailler pour vivre. Je me fais payer en l'échange de mes compétences et de mon temps. Je n'ai pas honte de cela d'autant que, vous le verrez, le coût est très modeste (en dessous du prix de base d'une consultation psy ou thérapeute). Et puis je vous invite à réaliser que me rendre visible sur internet, ça a aussi un coût.
Au demeurant le Kit et les résultats du Quiz sont gratuits et contiennent déjà beaucoup d'informations utiles et immédiatement applicables.
Ce que je fais payer, ce n'est pas du savoir ou des fiches PDF : c'est mon temps, mon expertise de médiateur et de coach, et mon implication personnelle à vos côtés pour vous aider à acquérir les bons réflexes, car seul l'entraînement pourra vous aider à incarner vraiment ces outils dans votre présence en classe. De plus, pour vous garantir de vrais résultats, j'utilise également des outils de profilage scientifique professionnels (Intelli7) qui ont un coût.
Un travail d'ingénierie humaine sur-mesure faite par un professionnel mérite une juste rétribution. Même si j'utilise Internet pour me faire connaître, je ne vends pas du rêve marketing : je propose un accompagnement solide pour sanctuariser votre santé et votre rentrée. Et, franchement, je ne vois pas d'autres moyens de mettre ces compétences à votre service.
+
Vous ne prenez aucun risque financier : si après 6 semaines à appliquer mes scripts, vos perturbations n'ont pas diminué de moitié, je vous accompagne gratuitement en individuel pendant 4 semaines supplémentaires ou je vous rembourse. Que vous faut-il de plus ?
Réduction d'au moins 50% des perturbations en classe, souvent plus.
Jusqu'à 5 heures d'enseignement gagnées par semaine.
Diminution du stress et des ruminations.
Moins de fatigue et plus de clarté.
Confiance retrouvée.
Plaisir d'enseigner retrouvé.
Réputation professionnelle renforcée.
(N'oubliez pas votre Bonus en bas de page !)
Il ne convient pas :
Aux personnes convaincues que la menace et la sanction sont la meilleure solution.
A ceux/celles qui ne mettent pas en application ce qu'elles apprennent.
Aux enseignants qui ne peuvent pas dégager 1h30 par semaine.
Au personnes qui se considèrent victimes du système et des élèves.
A ceux qui sont tellement en colère qu'ils en deviennent défensifs.
A ceux qui pensent déjà tout savoir.
Vous vous reconnaissez dans l'un de ces profils ?
C'est ok, mais ne vous inscrivez pas : ce programme ne sera pas efficace pour vous.
Votre Plan d'Action Immédiat :
Option A : Vous refusez de maintenir le statu quo. Vous souhaitez tester ma méthode pour voir comment mieux démarrer l'année prochaine :
Option B : Vous avez des questions ou préférez valider de vive voix que la méthode est adaptée à vos classes :
Vos réactions légitimes
"C'est trop cher pour mon salaire."
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Je suis déjà débordé/e, je n'ai pas le temps."
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Est-ce adapté à ma situation ?"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Et je dois payer de ma poche !?"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Les profs n'ont pas besoin de coaching, mais de conditions de travail décentes"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Ca ne peut pas marcher. On ne peut rien faire"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Je peux trouver les mêmes conseils dans un livre à 20€."
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"J'ai peur que ce soit encore de la théorie abstraite."
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"L'université n'a rien à voir avec le secondaire"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Est-ce que l'effet va s'estomper ?"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
"Vous n'avez pas honte de profiter de la situation ?"
▶ Cliquez ici pour lire la réponse
🎁Votre BONUS : le Kit d'Optimisation ✨
Si vous ne l'avez pas encore demandé, voici comme promis votre Kit d'Optimisation offert.
Vous y trouverez 5 stratégies essentielles pour un positionnement solide face aux tempêtes d'agitation et de désintérêt. Ces savoir-faire vous aideront à créer un cadre plus propice à l'accueil de vos cours. A vous ensuite d'être excellent au niveau pédagogique !
En espérant que ces conseils vous seront utiles, mais aussi qu'ils vous donneront envie de participer au pilote, je vous souhaite une très bonne lecture 😊.
Ma Mission
Donner aux enseignants les clés d'une autorité respectueuse et apaisée.
07 68 68 76 53
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